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在人(rén )少的时候，可以采取大(dà )统一的调度(dù )，但在人越(yuè )来越多的时(shí )候，这种调度会变得困难许多。

贡献值就(jiù )是如此产生(shēng )，每个人完(wán )成自己的工(gōng )作，系统都(dōu )会有记录。

他自己也有(yǒu )轮流的机(jī )会(huì )，进入学(xué )校(xiào )里面学习(xí )魔(mó )法技能跟(gēn )专(zhuān )业知识，可(kě )能是年龄大(dà )了，魔法技(jì )能他一直没(méi )有学会。

部(bù )落中心的墙(qiáng )壁上放着一(yī )个大屏幕，上面有各种(zhǒng )各样的屋子(zǐ )，及其价格，每个人可以根据自己的需求，寻找部落(luò )中心的工作(zuò )人员兑换。

每个人所拥(yōng )有的能力，都各不相同(tóng )，而部落的(de )发展的各(gè )种(zhǒng )设施是无(wú )法(fǎ )跟上整体(tǐ )的(de )扩张速度。

学校的第一(yī )场测试，黎(lí )元洪的一个(gè )孩子，也在(zài )里面。

当他(tā )看见自己的(de )孩子释放出(chū )电球的时候(hòu )，他激动得(dé )哭了。

他自(zì )己也有轮流的机会，进入学校里面学习魔法技能跟专(zhuān )业知识，可(kě )能是年龄大(dà )了，魔法技(jì )能他一直没(méi )有学会。

他(tā )自己也有轮(lún )流的机会(huì )，进入学校(xiào )里(lǐ )面学习魔(mó )法(fǎ )技能跟专业(yè )知识，可能(néng )是年龄大了(le )，魔法技能(néng )他一直没有(yǒu )学会。